Paso 3: Didácticas Digitales y sus Tendencias en Educación Superior a Distancia

DIDÁCTICAS EMERGENTES Y MODELOS Y MODELOS DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

En la actualidad los ambientes de aprendizaje se han convertido en una de las mayores oportunidades de progreso para las personas que desean mejorar su proceso de formación. Esto implica nuevas formas de enseñar y aprender, haciendo de la educación un amplio espacio de interacción que genera mayores posibilidades para los estudiantes y profesores, mediante dinámicas de cambio e innovación, en donde el estudiante se vuelve el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje, a diferencia del proceso lineal, tradicional.

La educación de hoy, enfrenta un gran reto, no solo para el profesorado sino para los estudiantes, en saber aprovechar la accesibilidad y la utilización de las herramientas de la tecnología, como una herramienta de motivación, innovación y de cambio de paradigma educativo, creando nuevos entornos con nuevos principios pedagógicos. El aprendizaje ya no se centra en un espacio y tiempo definido como solía ser hasta hace unas décadas atrás. La integración de las TIC, ha generado unos entornos personales de aprendizaje, en donde el profesor se convierte en un facilitador del proceso y establece didácticas que tengan presentes aquellas cosas que el estudiante hace fura de la universidad participando en redes sociales, leyendo blogs, artículos de internet, participación en comunidades moocs, etc.

Según algunos autores como Bates, la tendencia va hacia las modalidades mixtas, articulando los modelos presenciales con los virtuales. Es así, como los medios digitales cobran importancia si son utilizados correctamente.

Bajo esta perspectiva, los ambientes virtuales ofrecen espacios colaborativos, en el que exista la interdependencia positiva entre los miembros del grupo, que ofrezca momentos de discusión, de consenso, de elaboración de productos en forma conjunta, haciendo diferencia entre el trabajo colaborativo y el trabajo en grupo. Además, debe haber un nuevo paradigma en la evaluación, con procesos innovadores y dinámicas distintas a las tradicionales. Esto implica la implementación de las rúbricas y técnicas de evaluación que incluya al estudiante. Deben presentar las evidencias y que justifiquen su aprendizaje.

Los docentes deben proponer y aceptar el cambio, utilizando nuevas metodologías que engloben todos los principios, como el aprendizaje por proyectos, en donde el estudiante resuelve sus propios problemas y se vuelvan competentes.

La educación debe establecer nuevos retos, nuevos objetivos, y ante esa necesidad los estudiantes deben trabajar para alcanzarlos, con nuevas metodologías como el aprendizaje colaborativo o la globalización curricular.

Al observar  los modelos de integración de las TIC en el aula, se nota un modelo débil, con poca utilidad de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, debido a varios factores como la falta de conocimiento y motivación de los docentes, la escasez de equipos en las instituciones, la falta de internet, lo cual tiende a seguir con la enseñanza expositiva, el uso de las pizarras, textos escolares y un modelo lineal.

Por otro lado, vemos un modelo de integración didáctica intensiva de las TIC, caracterizado por emplear frecuentemente las TIC y para diversas tareas y demandas didácticas que implican tanto trabajo individual como grupal, exposiciones del docente y de los estudiantes, así como la demanda de búsqueda de información y elaboración de contenidos digitales por los alumnos y la creación y comunicación de contenidos en la red (escribir en blogs o elaborar wikis). Este es el gran reto que enfrenta la educación del siglo XXI, de innovar, generar cambios en el paradigma tradicional, aprovechando las innovaciones de la tecnología como herramientas de aprendizaje tanto para la presencialidad como para la virtualidad.

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CUADRO COMPARATIVO

DIDÁCTICAS SOCIALES PARA EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES

Nombre de la herramienta	URL o link	Para qué sirve	Contextos en que se puede aplicar
Moodle	http://moodle.org/	Facilita la gestión de contenidos en todos sus aspectos: creación, mantenimiento, publicación y presentación. Permite a los educadores crear nuevos ambientes de aprendizaje en línea.	Se aplica en contextos de aprendizaje, principalmente universidades.
Google Hangouts	https://hangouts.google.com/	Para establecer un grupo de chat o videochat (hasta 10 personas) que permite enviar lecciones online a los alumnos o crear una clase o grupo virtual de intercambio de opiniones.	En entornos educativos para comunicación, debates y colaboración. También se utiliza en ambientes sociales o familiares.
Blogger	https://www.blogger.com/about/	Se utiliza para la creación de blogs de Google, sencilla y eficaz, para todo tipo de usuarios.	Se aplica en ambientes educativos y sociales, para exposiciones individuales o grupales.
Wikispaces	https://www.wikispaces.com	Es un espacio que sirve para crear y alojar Wikis. Cuenta con una herramienta, Wikispaces Classroom. Sirve para trabajar en equipo, recopilaciones de trabajos de alumnos o construcciones compartidas de documentos abiertos.	Esta desarrollada para el ámbito escolar que incluye un newsfeed y la posibilidad de organizar grupos o clases y monitorizar el trabajo de cada alumno. Es de pago pero permite prueba gratuita.
Voxoop	https://www.voxopop.com	Sirve para hacer grabaciones de voz o discutir sobre temas de la actualidad de forma divertida, atractiva y fácil de usar. Permite crear aulas virtuales. Una persona puede proponer un ejercicio o una pequeña práctica mediante la grabación de su propia voz para que sus alumnos u otro grupo de personas puedan escuchar esa grabación y responder, también mediante voz al ejercicio.	Contextos educativos, específicamente para el aprendizaje de una lengua extrajera.
Google drive	https://drive.google.com	Sirve para guardar y compartir todo tipo de documentos y carpetas. Disponible como aplicación para móviles y tabletas. Además, permite editar directamente los documentos en línea con Google Docs.	Entornos educativos, trabajos en equipos para compartir archivos.
Dropbox	https://www.dropbox.com	Sirve como almacenamiento en línea, para guardar todo tipo de archivos. Ofrece la posibilidad de crear carpetas compartidas con otros usuarios y conectarse   desde distintos dispositivos mediante apps.	En entornos sociales, de trabajo y educativo, para compartir archivos.
Symbaloo	https://www.symbaloo.com	Tablero virtual para compartir enlaces o recursos web interesantes, perfecto para recopilar fuentes o documentación.	En contextos investigativos, educativos, para comunicarse, debatir y colaborar.
Mindmeister	https://www.mindmeister.com	Aplicación para elaborar mapas mentales en línea y de forma colaborativa, útiles hacer lluvias de ideas o estructurar los ejes del trabajo. Permite insertar multimedia, gestionar y asignar tareas y convertirlos en una presentación o en un documento imprimible.	En entornos educativos, en presentación de temas, resúmenes.
Stormboard	https://stormboard.com	Herramienta online para hacer lluvias de ideas 2.0 e intercambiar opiniones sobre un tablero virtual. La versión gratuita permite trabajar con grupos de hasta cinco usuarios.	En entornos de trabajo, educativos y de investigación.
Edmodo	https://www.edmodo.com	Permite compartir documentos e información y comunicarse en un entorno privado, a modo de red social.	Se usa para entornos educativos de trabajo, conectando un salón de clases, e interconectando con otros grupos de estudiantes.
symphonical	https://stormboard.com	Es un calendario virtual a modo de pizarra en el que se pueden añadir y gestionar tareas a través de notas adhesivas multimedia. Permite la edición colaborativa entre un grupo establecido y enlaza directamente con Google Hangouts para chatear o hacer videoconferencias.	En entornos de trabajo y educativos.
Google calender	https://www.google.com/calendar	Permite establecer tareas y fechas, citas, alarmas y recordatorios y, además, puede compartirse entre varios usuarios que añaden eventos comunes.	En contextos sociales, de negocios y educativos, para encuentros, organización de actividades y trabajos.
Zoho	https://www.zoho.com/	Permite crear, compartir y almacenar archivos en línea. También incluye chat, videoconferencias, mail, calendario y herramientas de ofimática en línea.	En contextos educativos, como los trabajos colaborativos, y entornos de trabajo.